了，笑道：“我当年也算你父亲的学生，今日既然撞上了，那就再去听一回。”

范泰和范宁不一样，是个不拘小节、性情旷达之人，所以听了王凝之的话，便首接带着他来到授课的大厅之外。

以范宁今时今日的身份地位，来听他授课的人挤满了整个大厅，连外间的廊道里都坐满了人。

王凝之不想打扰授课，远远地便停了下来。

虽然相距仍有段距离，但因为在场的师生都十分肃静，所以范宁的声音还是清晰可闻，讲的内容还是熟悉的《春秋》。

范宁教授儒学，推崇的是汉末经学大师郑玄，在王凝之看来，对儒家典籍进行解读很有必要，毕竟圣人的有些话确实晦涩难懂。

经学，即是注解经书的学问。

不过经学的弊端显而易见，一句话本来可以有多种解读，可一旦官方介入，那就只能是往有利于统治的一面来解释。

另一个问题，则是越解读越复杂，毕竟简单的都被前人说了。

本来是为了更通俗易懂，结果却越来越繁琐，是为皓首穷经。

以《春秋》为例，正文不足两万字，可对它的解读却是层出不穷，孔子的微言大义、春秋笔法，造就了无数的穿凿附会。

孔夫子是什么意思，早就无人知晓，但大家都借着孔夫子的话来宣扬自己的思想。

王凝之正想着，范宁己经完成了授课。

学子们行礼表示感谢，廊下的人起身让道，这才发现了后面站着的王凝之。

众人又连忙向王凝之行礼。

王凝之笑着让众人不用拘礼，“太学之中，只有先生和学子，今日我在这，便也是学子。”

要是换了别人，肯定要让王凝之当场讲两句。

不过范宁不是那样的人，当即遣散了学生，带着王凝之来到自己的办公场所。