以排遣的落差感的。然而，曾经几度进过军校深造的王尚荣，已经深深体味出：作为一个高品位的军事家，系统理论的丰富和战争的磨砺，都是缺一不可的。

王尚荣怀着“知不尽者天下事，读不尽者天下书，参不尽者天下理”的求学渴望，跨进了军事学院的大门。他被编入高级速成系。由于整个学院正处于初创时期，教官也不齐备，王尚荣一人而具两重身份，既是普通学员，又被任命为该系的副主任。当时的系主任，是刘伯承麾下的原二野５兵团司令员、时在贵州省军区司令员任上的杨勇。

由于既是学员又是教官，王尚荣一面要认真听课，汲取知识，一面还参加教材的编写工作。根据刘伯承院长总结我军作战经验，编写第三次国内革命战争时期战例的提议，王尚荣积极投入并协助杨勇组织战例的编写工作。他独立完成了“瓦子街歼灭战”战例的撰写，还和其他学员一起，在不到半年的时间里，编写战例教材８０余篇，为教授现代军事科学知识，掌握诸兵种协同作战提供了许多生动的实战范例，充实和拓展了学院的教学内容。

除了紧张繁忙的课堂学习之外，野外的大规模作战指挥实习，也给王尚荣留下深刻的印象。

一次，在江苏省句容至丹阳之间进行“军进攻战斗”演习。杨勇为红军军长，王尚荣为红军参谋长。当红军第一梯队突破蓝军第一道防线，红军第二梯队加入战斗，准备向纵深推进时，蓝军增援的一个加强团赶到，试图阻遏红军的推进。